Analisis Pencegahan Perilaku Bullying di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Bullying in elementary schools has become a serious concern due to its impact on students' psychological, social, and academic development. This study aims to

analyze the forms of Bullying behavior at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Sukarasa in

Pasirjambu District, identify the underlying causes, and evaluate the prevention

strategies applied by the school, teachers, students, and parents. This research

employed a qualitative descriptive approach using a case study method. Data were

collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The

informants included the school principal, teachers, students, and parents. The

findings reveal that Bullying at MI Sukarasa includes physical Bullying (such as pushing and pinching), verbal Bullying (insults and name-calling), and social or mental Bullying (exclusion and non-verbal intimidation). The contributing factors to Bullying behavior include lack of parental attention, permissive social environments, weak school supervision, and peer influence. Prevention strategiesimplemented at MI Sukarasa consist of character education based on religious

values, active involvement of parents, classroom management reinforcement by teachers, and both individual and group counseling approaches. The study

concludes that Bullying prevention must be conducted collaboratively by involving all elements of the school and family while considering religious and local cultural values. A systematic and contextual prevention approach is more effective in

creating a safe and supportive learning environment.