Tantangan Guru dalam Membentuk Karakter Sopan Santun Siswa di Sekolah Dasar Negeri Saapan
Keywords:
Teacher Challenges, Politeness Character, Elementary SchoolAbstract
This study aims to describe the challenges faced by teachers in shaping students' politeness character at Sekolah Dasar Negeri Saapan. The background of this research arises from the phenomenon of decreasing student politeness, influenced by technological advancement, shifting parenting styles, and the declining role of social exemplars. Teachers, as the central figures in character formation, face various obstacles, both from students' internal factors, family environments, and the limited implementation of character education at school. This research used a qualitative descriptive approach with data collected through observation, interviews, and documentation with teachers and fifth-grade students at SDN Saapan. The results reveal that the main challenges include: (1) students’ low awareness of politeness values, (2) lack of parental support and supervision, (3) negative influence of social media and peer environment, and (4) limited time and facilities for continuous character education. Nevertheless, teachers strive to overcome these challenges through exemplary behavior, personal approaches, and collaboration with parents. This study concludes that building students’ politeness requires synergy between teachers, families, and the social environment to internalize moral values effectively.
References
Anam, K., & Aminah, S. (2025). Inovasi Dalam Pendidikan Karakter Dan Moral. PT Arr Rad Pratama.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113–125.
Chabibah, L. N., Siswanah, E., & Tsani, D. F. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita barisan ditinjau dari adversity quotient. PYTHAGORAS: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(2), 199–210.
Damayanti, A. (2023). Persepsi guru terhadap perubahan karakter sopan santun siswa pasca pembelajaran daring. Satya Widya, 39(1), 1–10.
Efendi, R., Ningsih, A. R., & SS, M. (2022). Pendidikan karakter di sekolah. Penerbit Qiara Media.
Fauziddin, M., & Adha, T. R. (2024). Analisis dampak penggunaan handphone terhadap interaksi sosial siswa di UPT Sekolah Dasar Negeri 007 Bangkinang. Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 171–178.
Irawati, D., Masitoh, S., & Nursalim, M. (2022). Filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara sebagai landasan pendidikan vokasi di era kurikulum merdeka. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(4), 1015–1025.
Juli, A. (2022). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Setelah Diselenggarakan Kurikulum 2013 Pada Materi Aturan Sinus Dan Cosinus Di Kelas X SMA Negeri 1 Paloh Kabupaten Sambas. IKIP PGRI PONTIANAK.
Lickona, T. (2022). Character matters (Persoalan karakter): Bagaimana membantu anak mengembangkan penilaian yang baik, integritas, dan kebajikan penting lainnya. Bumi Aksara.
Mashuri, M. D. (2021). Memahami Strategi Pemasaran Distribusi Tali Rafia Di Jogoroto Bertahan Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pada Ukm Spesial Tali Rafia). STIE PGRI Dewantara Jombang.
Nashrullah, M., Maharani, O., Rohman, A., Fahyuni, E. F., & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). Umsida Press, 1–64.
No, U.-U. (20M). Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Nurhabibi, N., Arifannisa, A., Ismail, D., Kuswandi, D., Anggraeni, A. F. D. G., & Aji, Y. A. (2025). Strategi lembaga pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa di era digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(2).
Sumilih, D. A., Jaya, A., Fitrianingsih, A. D. R., Nugrohowardhani, R. L. K. R., Irawan, E. P., Dirna, F. C., Rachmaningtyas, N. A., Ras, A., Pujiriyani, D. W., & Setyorini, N. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan karakter dalam membangun kecerdasan moral bagi anak usia dini perspektif Thomas Lickona. Trilogi: Jurnal ilmu teknologi, Kesehatan, dan humaniora, 3(1), 10–17.
Ulinnuha, A. A. (2019). kompetensi kepribadian guru perspektif ki hadjar dewantara perspektif undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. IAIN Ponorogo.
